本專案計畫由國家教育研究院教科書發展中心與國立臺灣師範大學教育學系合作辦理。主軸一為進行和平教育經典書目與期刊論文之研讀會,主軸二為辦理教科書研究方法工作坊-以和平教育為例,一方面期能有系統地耙梳經典文獻論述,探討與批判教科書和平教育之困境與爭議,另一方面期能對參與本計畫的研究者或有志趣的研究者,提供教科書和平教育研究方法之實作訓練,以厚實研究的基礎能力。
 

研讀會擬每月聚會1次,每次2小時,一年預計聚會12次,進行有關教科書文本與和平教育相關研究文獻論述之導讀,每篇論述皆安排主讀者報告20分鐘,評論人10分鐘,及共同討論時間。所有參與者均需閱讀原文資料,並參與對話討論。
 

The Center for Textbook Development at National Academy for Educational Research (NAER) and the Department of Education at National Taiwan Normal University (NTNU) worked together on a research project entitled “Discourse and Praxis on Textbooks Construction for Peace Education” in hopes of carrying out comprehensive study on issues related to discussions of relevant textbook content and peace education and engaging in extensive dialog and carrying out feasibility studies and develop peace education appropriate for the Taiwan context. For the research project, which commenced in 2010, peace education literature from Taiwan and around the world is being collected, organized, and peace education programs promoted abroad introduced into that in Taiwan and set up a peace education website specifically for this research project to serve as a platform for providing and exchanging information about the activity. Since 2011, classic peace education literature workshops, covering such topics as research, organization, and textbook analysis methods, have been held and relevant achievements are being compiled into a book for publication (currently expected to be published in October 2013). In order to realize innovative thinking in the design of Taiwanese teaching materials to understand the influence of different cultures and perspectives of various countries on textbooks, starting in 2012, we analyzed developed international peace education in continental Europe, Middle East and East Asia to understand how these regions employ cross-national history textbooks to work together to create experience to give an account of themselves and to better understand others, to resolve potential enmity, clashes, and conflict, and to consider the feasibility of cross-national cooperation in the writing of history textbooks and design curriculum and teaching materials in Taiwan that open up a new international perspective and drive new research in peace education in Taiwan.

計畫主持人
甄曉蘭 (國立臺灣師範大學教育學系教授)
 
共同主持人
潘文忠 (國家教育研究院副院長)
陳麗華 (淡江大學課程與教學研究所教授)
 
 
2014年「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會
2014.11.22(六)臺北場、2014.12.6(六)臺南場
會議手冊 9.6MB

[論文發表 A-1] 領土主權的爭議

跨學科整合的可能性-從「主權 / 領土」主題談起 (黃惠貞 老師) 718KB

歷史教科書中晚清時期「國家」意象的形塑及其問題 (黃春木 老師) 1.5MB

教師如何扮演轉化者角色?-以高中生對兩岸教科書有關「德意志帝國統一」的討論
       所作的分析
(洪碧霞 老師) 2.2MB
[論文發表 A-2] 民族與多元文化的爭議

史料教學的跨文化理解意涵-以十七世紀西拉雅族為例 (王瑋筑、彭致翎、黃欣柔 研究員) 648KB

多元視角下學生對民族文化的理解-

子題一、論世界史教育中的猶太民族文化 (莊珮柔 老師) 604KB

子題二、文本閱讀與澶淵之盟的教學 (陳秋龍 老師) 1.5MB

子題三、從影視教學看學生對日本「歷史」文化的理解 (朱瑞月 老師) 203KB

[論文發表 B-1] 戰爭的敘寫與解釋

他者的歷史殤慟-兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思

(李涵鈺研究員、王立心主任、陳麗華所長) 6.5MB

戰爭羅生門-以太平洋戰爭中,美國要不要丟原子彈的決策模擬為例 (許全義 老師) 3.7MB

要不要去臺灣?-國共內戰後的抉擇 (汪栢年 老師) 1.1MB

[論文發表 B-2] 宗教的理解與互動

關於中學歷史課程裡宗教教材的幾個想法 (何思瞇 研究員) 4.5MB

宗教與和平-以和平教育觀點反思現行高中歷史教科書宗教課題的敘事角度

(陳培文 老師) 399KB

十字軍東征?-基督教與伊斯蘭教衝突之探討 (張百廷、陳惠珠 老師) 912KB

以基督之名、行天國之實-太平天國之基督教義在高中歷史教學的理解與探討 (王偲宇 老師)

˙臺北場剪影

˙臺南場剪影

˙研討會側記 (一)

˙研討會側記 (二)

˙研討會側記 (三)

˙研討會側記 (四)

˙研討會側記 (五)

˙研討會側記 (六)

2014年例會
第一次例會 2014.2.22(六)

第一次例會
2014.2.22
[ 會議議程 ] [ 會議紀錄 ]
專題演講(I) 暨 第二次例會 2014.3.15(六)

專題演講(I) 暨 第二次例會
2014.3.15
主講人 講題
國立政治大學歷史學系
楊瑞松副教授
想像民族恥辱
-近代中國思想文化史上的「東亞病夫」
國立臺灣大學外國語文學系
廖咸浩教授
未完成的現代化?
-臺灣電影中的日本想像
[ 專題演講剪影 ] [ 會議議程 ] [ 會議紀錄 ] [ 演講側記 ]
專題演講(II) 暨 第三次例會 2014.4.19(六)

專題演講(II) 暨 第三次例會
2014.4.19
主講人 講題
國立政治大學宗教研究所
蔡源林副教授
多元民主體制下的教科書之宗教論述
國立清華大學人文社會學院學士班主任
中央研究院臺灣史研究所
張隆志副研究員
學院史學、公眾歷史與集體記憶:
從三個臺灣史個案研究談起
[ 專題演講剪影 ] [ 會議議程 ] [ 會議紀錄 ] [ 演講側記1 ] [ 演講側記2 ]
2013年「重構歷史教材-挑戰與契機」工作坊 2013.11.1(五)~ 2013.11.2(六)
會議手冊 8.7MB

Prof. Dr. Simone Lässig 專題演講簡報 207.9KB

Prof. Keith C. Barton 專題演講簡報 5.6MB

[分組座談資料] 第一組 民族或多元文化的議題

民族與多元文化的應然與實然 (王雅玄 教授) 696.1KB

高中歷史教科書中的台灣原住民介紹 (洪慧檣 老師) 1.9MB

在高中世界史教科書中的民族主義討論 (陳惠珠 老師) 433.2KB

現行高中歷史教材中民族文化:以臺灣原住民與新住民族群為例 (莊珮柔 老師) 1.9MB

[分組座談資料] 第二組 主權 / 領土的爭議

關於主權、領土的爭議,如何在教學上以多元觀點啟發學生的視野? (洪碧霞 老師) 1.8MB

什麼樣的歷史描述不能帶來和平? (許全義 老師) 331.8KB

為什麼和平如此艱難? (許全義 老師) 561.8KB

主權領土的爭議 (黃惠貞 老師) 2.3MB

[分組座談資料] 第三組 戰爭的敘寫與解釋

第二次世界大戦の歴史(再)記述:戦後台湾における台湾人元日本兵の忘却と記憶

(藍適齊 助理教授) 229.5KB

高中臺灣史中有關鴉片戰爭的敘述與重建(簡報) (汪柏年 老師) 1.2MB

高中臺灣史中有關鴉片戰爭的敘述與重建(書面) (汪柏年 老師) 645KB

重構戰爭歷史~牡丹社事件為例 (吳榮鐘 老師) 215.9KB

[分組座談資料] 第四組 宗教的成見與誤解

宗教的成見與誤解 (林慈淑 教授、戴麗桑 老師、黃麗蓉 老師、謝家嫻 老師) 1.7MB

˙工作坊剪影

˙2013 重構歷史教材工作坊摘記 (I)

˙2013 重構歷史教材工作坊摘記 (II)

2013年讀書會
2013年「歷史記憶:新史學觀點的歷史教材設計」讀書會日期與閱讀書目一覽表

第一次讀書會 2013.3.8(五)

第一次讀書會
2013.3.8
主讀人 閱讀篇章
甄曉蘭 Anderson, B. (1983/1991/2006). Imagined Communities. NY: Verso.
何思瞇 Nora, P. (1989). Between Memory and History: Les Lieux de Mémoire. Representations, 26, 7-24.
詹美華 Fuchs, E. (2011). Current Trends in History and Social Studies Textbook Research. Journal of International Cooperation in Education, 14(2), 17-34.
錄音檔 [mp3/90.2MB] [ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(何思瞇) ] [ 導讀資料(詹美華) ]   [ 側記 ]
第二次讀書會:「談談『歷史記憶』」專題演講 2013.4.13(六)

第二次讀書會:專題演講
2013.4.13
主講人 講題
中央研究院 王汎森副院長 談談「歷史記憶」
[ 專題演講剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 演講紀實 ]
第三次讀書會 2013.5.4(六)

第三次讀書會
2013.5.4
導讀人 閱讀篇章
黃春木 Burke, P. (1992). Overture: the New History, its Past and its Future. In P. Burke, New Perspectives on Historical Writing. (pp. 1-24). PA: The Pennsylvania State University Press.
陳麗華 Klein, K. L. (2000). On the Emergence of Memory in Historical Discourse. Representations, 69 (Special Issue: Grounds for Remembering), 127-150.
桑慧芬 Calaresu, M., De Vivo, F. and Rubiés, J. P. (2010). Introduction: Peter Burke and the History of Cultural History. In M. Calaresu, F. de Vivo, and J. P. Rubiés, (Eds.), Exploring Cultural History: Essays in Honour of Peter Burke (pp. 1-28). Farnham: UK, Ashgate Publishing, Ltd.
錄音檔 [mp3/35.4MB] [ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(黃春木) ] [ 導讀資料(陳麗華) ] [ 導讀資料(桑慧芬) ]   [ 側記 ]
第四次讀書會 2013.5.31(五)

第四次讀書會
2013.5.31
導讀人 閱讀篇章
王雅玄 Hacking, I. (1996). Memory Sciences, Memory Politics. In P. Antze & M. Lambek. (Eds.), Tense Past: Cultural Essays in Trauma and Memory (pp. 67-88). London & New York: Routledge.
林慈淑 Megill, A. (1998). History, Memory, Identity. History of the Human Sciences, 11(3), 37-62.
宋明娟 Olick, J. K. & Robbins, J. (1998). Social Memory Studies: From “Collective Memory” to the Historical Sociology of Mnemonic Practices. Annual Review of Sociology, 24, 105-140.
[ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(王雅玄) ] [ 導讀資料(林慈淑) ] [ 導讀資料(宋明娟) ]   [ 側記 ]
第五次讀書會:專題演講 II 2013.7.29(一)

第五次讀書會:專題演講II
2013.7.29
主講人 講題
中央研究院 歷史語言研究所
戴麗娟 副研究員
記憶概念的三種討論方式:以法國學界作品為例
中央研究院 社會學研究所
汪宏倫 副研究員
和平今安在?─從歷史社會學思考和平教育
[ 專題演講剪影 ] [ 演講紀要2-1 ] [ 演講紀要2-2 ]
第六次讀書會 2013.8.12(一)

第六次讀書會
2013.8.12
導讀人 閱讀篇章
林郡雯 Mannheim, K. (1952). The Sociological Problem of Generations. In Paul, K. (Ed.), Essays on the Sociology of Knowledge (pp. 286-322.). London: Routledge and Kegan Paul.
林郡雯 Gross, D. L. (2000). Lost Time: On Remembering and Forgetting in Late Modern Culture. Amherst: University of Massachusetts Press.
黃欣柔 Nora, P. (2002). Reasons for the Current Upsurge in Memory, Eurozine. Retrieved from http://www.eurozine.com/articles/2002-04-19-nora-en.html
[ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(林郡雯1) ] [ 導讀資料(林郡雯2) ] [ 導讀資料(黃欣柔) ]   [ 側記 ]
第七次讀書會 2013.9.7(六)

第七次讀書會
2013.9.7
導讀人 閱讀篇章
詹美華 Popular Memory Group, (1982). Popular Memory: Theory, Politics, Method. In Johnson, R. (Ed.), Making Histories. Studies in history-writing and politics. (pp. 205-252), London: Hutchinson in association with the Centre for Contemporary Cultural Studies, University of Birmingham.
彭致翎 Connerton, P. (1989). Social Studies. In Paul, C. (Ed.), How Societies Remember. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
葉珍玲 Beiner, G. (2003). The Decline and Rebirth of “Folk Memory”: Remembering “The Year of the French” in the Late Twentieth Century. Éire-Ireland: Journal of Irish Studies, 38(3/4), 7-32.
[ 讀書會剪影 ] [ 導讀資料(詹美華) ] [ 導讀資料(彭致翎) ] [ 導讀資料(葉珍玲) ]   [ 札記 ]
第八次讀書會暨專題演講 III 2013.11.30(六)

第八次讀書會暨專題演講 III
2013.11.30
主講人 講題
周樑楷 教授 新史學與新教材
導讀人 閱讀篇章
王立心 Becker, K. (1932). Everyman His Own Historian. The American Historical Review, 37(2), 221-236.
李涵鈺 Goody, J. (1998). Memory in Oral Traditions. In P. Fara & K. Patterson (Eds.), Memory (pp. 73-94). Cambridge: Cambridge University Press.
[ 讀書會剪影 ] [ 專題演講簡報(周樑楷 教授) ] [ 導讀資料(王立心) ] [ 導讀資料(李涵鈺) ]  
2012年「跨國教科書共構經驗:和平教育之實踐」國際學術研討會 2012.11.2(五)~ 2012.11.3(六)
會議手冊 7.6MB

MOU

Prof. Dr. Eckhardt Fuchs主題演講簡報資料 10.3MB

Prof. Eyal Naveh主題演講簡報資料 14.2MB

步平教授主題演講簡報資料 16.9MB

˙研討會剪影

˙系列報導之一:歐洲、中東的跨國教材共構介紹

˙系列報導之二:中日韓的跨國教材共構介紹

˙系列報導之三:專題論壇側記

2012年東亞歷史教科書共構工作坊 2012.6.2(六)
工作坊手冊 (含周婉窈教授及汪宏倫教授簡報資料)

笠原教授演講內容逐字稿 (節譯)

步平教授演講簡報資料 75.6MB

˙工作坊剪影

˙系列報導之一:東亞歷史教科書共構經驗

˙系列報導之二:東亞歷史共通教材的相關爭議與因應

˙系列報導之三:歷史教科書共構論壇側記

2012年教科書分析與研究講座
第一次講座:議題決定 (市教大 陳麗華院長 主講)2012.3.3(六)

第一次講座:議題決定
2012.3.3
錄音檔 [mp3/68.8MB]
錄影檔 [YouTube]
錄影檔 [avi/245.8MB]
會議紀錄
第二次講座:資料蒐集 (中正大學 王雅玄副教授 主講)2012.4.14(六)

第二次講座:資料蒐集
2012.4.14
錄音檔 [mp3/175.2MB]
會議紀錄
2011年讀書會
一、和平教育基本概念2011.02.19(六)10:00~12:00

第一次讀書會 議題:和平教育基本概念
2011.02.19
主讀人 閱讀篇章
甄曉蘭 Harris, I. (2002). Conceptual underpinnings of peace education. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.15-26). N.Y., London: Psychology Press.

Cortright, D. (2008). What is peace? In D. Cortright (2008). Peace: a history of movements and ideas (pp.1-22). Cambridge: Cambridge University Press.

林郡雯 Harris, I. (2002). Conceptual underpinnings of peace education. In G. Harris, I & Morrison, M. L. (2003) (2nd Eds.). Peace education. London: McFarland & Company.
[ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(林郡雯) ]
二、和平教育的爭議2011.03.19(六)10:00~12:00

第二次讀書會 議題:和平教育的爭議
2011.03.19
主讀人 閱讀篇章
林慈淑 Bar-Tal, D. (2002). The elusive nature of peace education. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.27-36). N.Y., London: Psychology Press.
彭致翎 Page, J. (2008). The problems of peace education. In J. Page (2008), Peace education: Exploring ethical and philosophical foundations (pp.1-22). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Inc.
黃春木 Perkins. (2002). Paradoxes of peace and prospects of peace education. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.37-54). N.Y., London: Psychology Press.
[ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(林慈淑) ] [ 導讀資料(彭致翎) ] [ 導讀資料(黃春木) ]
三、和平教育的發展2011.04.16(六)10:00~12:00

第三次讀書會 議題:和平教育的發展
2011.04.16
主讀人 閱讀篇章
詹寶菁 Staub, E. (2002). From healing past wounds to the development of inclusive caring: contents and processes of peace education. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.73-88). N.Y., London: Psychology Press.
甄曉蘭 McGlynn, C., Zembylas, M., Bekerman, Z. & Callagher, T. (2009) (Eds.), Peace education in conflict and post-conflict societies: comparative perspectives (chapters 1-5). New York, N. Y.: Palgrave Macmillan.
陳姵琁 Hunter, A. (2006). Peace studies in the Chinese century: international perspectives. Burlington, Vt.: Ashgate Publishing.
[ 讀書會剪影 ] [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(詹寶菁) ] [ 導讀資料(陳姵琁) ]
四、和平教育的倫理與哲學基礎2011.05.14(六)10:00~12:00

第四次讀書會 議題:和平教育的倫理與哲學基礎
2011.05.14
主讀人 閱讀篇章
洪仁進 Page, J. (2008). Consequentialist ethics and peace education. In J. Page (2008), Peace education: Exploring ethical and philosophical foundation (pp.61-88). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Inc..
林郡雯 Page, J. (2008).Conservative political ethics and peace education. In J. Page (2008), Peace education: Exploring ethical and philosophical foundation (pp.89-118). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Inc..
黃春木 Page, J. (2008).The ethics of care and peace education. In J. Page (2008), Peace education: Exploring ethical and philosophical foundation (pp.159-184). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Inc..
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(洪仁進) ] [ 導讀資料(林郡雯) ] [ 導讀資料(黃春木) ]
五、和平教育的教學實踐2011.06.18(六)10:00~12:00

第五次讀書會 議題:和平教育的教學實踐
2011.06.18
主讀人 閱讀篇章
宋明娟 Shapiro, A. (2002). Toward a critical pedagogy of peace education. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.63-72). N.Y., London: Psychology Press.
林郡雯 Zembylas, M. (2009). Inventing spaces for critical emotional praxis: the pedagogical challenges of reconciliation and peace. In C. McGlynn, M. Zembylas, Z. Bekerman & T. Callagher (2009) (Eds.), Peace education in conflict and post-conflict societies: comparative perspectives (pp.183-198). New York, N. Y.: Palgrave Macmillan.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ] [ 導讀資料(宋明娟) ] [ 導讀資料(林郡雯) ]
六、課程革新與和平教育2011.07.02(六)10:00~12:00

第六次讀書會 議題:課程革新與和平教育
2011.07.02
主讀人 閱讀篇章
董秀蘭 UNESCO (2003). Curriculum change and social cohesion in conflict-affected societies.
陳麗華 Danesh, H. B. (2008). The education for peace integrated curriculum: concepts, contents and efficacy. Journal of Peace Education, 5(2): 157-173.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料(董秀蘭) ]  [ 導讀資料(陳麗華) ]
七、教科書設計與和平教育2011.08.13(六)10:00~12:00

第七次讀書會 議題:教科書設計與和平教育
2011.08.13
主讀人 閱讀篇章
王立心 UNESCO (2007). Thinking and building peace through innovative textbook design.
桑慧芬 Horsley, M. & McCall, J. (2007) (Eds.). Peace, democratization and reconciliation in textbooks and educational media. IARTEM Conference on Learning and Educational Media Tonsberg, Norway.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料1 , 2 (王立心) ]  [ 導讀資料1 , 2 (桑慧芬) ]
八、教科書文本與和平教育2011.09.03(六)10:00~12:00

第八次讀書會 議題:教科書文本與和平教育
2011.09.03
主讀人 閱讀篇章
黃文定 Montgomery, K. (2006). Racialized hegemony and nationalist mythologies: representations of war and peace in high school history textbooks, 1945-2005. Journal of Peace Education, 3(1), 19-37.
詹美華 Yogev, E. (2010). A crossroads: history textbooks and curricula in Israel. Journal of Peace Education, 7(1), 1-14.
李涵鈺 Bulletin of Concerned Asia Scholar (1998). Textbook nationalism, citizenship and war: Comparative perspectives, 30 (2).
宋明娟 Groiss, A. (2004). Jews, Christians, war and peace in Egyptian school textbooks. Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education (IMPACT-SE).
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料(黃文定) ]  [ 導讀資料(詹美華) ]  [ 導讀資料(李涵鈺) ]  [ 導讀資料(宋明娟) ]
九、歷史記憶解構與和平教育2011.09.17(六)10:00~12:00

第九次讀書會 議題:歷史記憶解構與和平教育
2011.09.17
主讀人 閱讀篇章
王雅玄 Soudien, C. (2002). Memory work and the remaking of the future: A critical look at the pedagogical value of the truth and reconciliation commission for peace. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.155-164). N.Y., London: Psychology Press.
甄曉蘭 Waltz, K. (2001). Man, the state and war: a theoretical analysis. New York: Columbia University Press.
蕭憶梅 Qiu, J. (2006). The politics of history and historical memory in China-Japan relations. Journal of Chinese Political Science, 11 (1), 25-53.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料(王雅玄) ]  [ 導讀資料(蕭憶梅) ]
十、跨國教科書共構方案2011.10.22(六)10:00~12:00

第十次讀書會 議題:跨國教科書共構方案
2011.10.22
主讀人 閱讀篇章
陳姵琁 德法 共構歷程、範例舉隅、評價
李涵鈺 中日韓
黃文定 以巴
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料(黃文定) ]  [ 導讀資料(陳姵琁) ]  [ 導讀資料(李涵鈺) ]
十一、師資培育與和平教育2011.11.19(六)10:00~12:00

第十一次讀書會 議題:師資培育與和平教育
2011.11.19
主讀人 閱讀篇章
田耐青 Carter, C. C. & Vandeyar, S. (2009). Teacher preparation for peace education in South Africa and the United States: Maintaining commitment, courage and compassion. In C. McGlynn, M. Zembylas, Z. Bekerman & T. Callagher (2009) (Eds.), Peace education in conflict and post-conflict societies: comparative perspectives (pp.247-262). New York, N. Y.: Palgrave Macmillan.

Carter, C. C. (2010). Teacher preparation for peace education. In C. C. Carter (2010) (Ed.), Conflict resolution and peace education: transformations across disciplines (pp.187-205). New York, N. Y.: Palgrave Macmillan.

黃嘉莉 Wilson, M. & Daniel, Y. (2007). The preparation of pre-service teachers for a culture of dignity and peace. In Factis Pax, 1 (2), 81-119.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料(田耐青) ]  [ 導讀資料(黃嘉莉) ]
十二、和平教育在學校的推動2011.12.17(六)10:00~12:00
第十二次讀書會 議題:和平教育在學校的推動
2011.12.17
主讀人 閱讀篇章
陳麗華 Shapiro, S. B. (2002). The commonality of the body: pedagogy and peace culture. In G. Salomon & B. Nevo (2002) (Eds.), Peace education: The concept, principles, and practices around the world (pp.143-154). N.Y., London: Psychology Press.
甄曉蘭 Wenden, A. L. (2004). Educating for a culture of social and ecological peace. Albany: State University of New York Press.
[ 讀書會剪影 ]  [ 會議紀錄 ]  [ 導讀資料1 , 2 (陳麗華) ] 
2010年讀書會
第一次讀書會2010.10.22(五)18:30~20:30

第一次讀書會
2010.10.22
[ 讀書會剪影 ] [ 導讀資料 ] [ 會議紀錄 ]
第二次讀書會2010.11.17(三)

第二次讀書會
2010.11.17
[ 導讀資料 ]
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本專案執行單位:國立臺灣師範大學教育學系、國家教育研究院教科書發展中心